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研究成果
［2024-09-25］
研究成果|周洪宇，李东海:统筹推进教育科技人才体制机制一体改革:内涵、动因、路径
［2024-09-25］
研究成果|齐彦磊，周洪宇:“双减”背景下我国中小学减负治理的特点、经验及启示
［2024-09-23］
研究成果 | 付卫东，汪琪：乡村教育数字化转型：价值意蕴、风险隐忧与策略调适
［2024-09-08］
常顺利 周洪宇| 哥伦比亚大学教育学科的三次组织变革及其历史启示（1886-1952）
［2024-09-08］
喜报|“建设教育强国的国际经验与中国路径丛书”（6册）成功入选“十四五”国家重点出版物出版规划项目！
［2024-08-07］
王建梁 梅辉 | 教育数字化背景下职业院校教师数字胜任力的模型构建及推进策略
［2024-07-30］
齐彦磊 周洪宇|技术、制度与思想:生成式人工智能在教育领域中应用的演进逻辑
［2024-07-30］
申国昌 白静倩 | 教育交往史：教育史研究新的生长点
［2024-07-21］
付卫东 胡依然 张 杉 | “双减”政策实施后谁在参加中小学学科类校外培训
［2024-07-21］
李宇阳|习近平总书记教育重要论述是一个不断展开的、开放式的理论体系
［2024-07-20］
周文鼎 杨子立|习近平总书记教育重要论述的形成是一个不断继承和发展的过程
［2024-07-19］
常顺利|习近平总书记教育重要论述的核心要义
［2024-07-18］
李鹏|习近平总书记教育重要论述是新时代教育事业发展经验的理论总结
［2024-07-17］
余江涛丨习近平总书记教育重要论述是新时代中国特色社会主义教育的根本遵循和行动指南
［2024-07-16］
周洪宇 | 习近平总书记教育重要论述已形成比较完善成熟的思想体系
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