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基地动态
[12-16]
活动预报 | 2022教育智库与教育治理50人圆桌论坛
[12-14]
院长观点 | 将博物馆办成青少年的新型课堂和新型学校
[12-12]
《教育治理研究》2023年重点选题
[12-12]
年会通知 | 学习贯彻二十大精神 第十三届“生活·实践”教育年...
[11-21]
喜报 | 汉阳区“创建‘生活、实践’型劳动教育新模式”入选“...
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研究成果
[11-26]
新时代陶行知研究的南京样本
[11-14]
周洪宇 王会波 | 中小学课后服务功能如何优化——基于系统论...
[10-23]
周洪宇 刘来兵:与时代同行 寻教育真知 建强国之基——《教育...
[09-10]
申国昌 吴艳君:哈贝马斯交往理论对教育交往史研究的启示
[04-22]
周洪宇:中国教育现代化走向新时代新目标新征程
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业界风采
[12-15]
教育部党组书记、部长怀进鹏:深入学习宣传贯彻二十大精神 办...
[12-13]
朱永新:让教育变得有趣
[12-12]
程红艳 | 体制化与个体抗争:高校女性学者日常生活研究
[11-25]
齐彦磊 周洪宇 | “双减”背景下家校社协同育人遭遇的困境及...
[11-23]
周洪宇 齐彦磊 | 新时代劳动教育的内涵特点、核心要义与路径...
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