2026年5月31日上午，由华中师范大学主办、华中师范大学教育学院与国家教育治理研究院承办的教育部哲学社会科学重大专项“中国共产党创新理论引领教育学自主知识体系建构研究”开题研讨会在华中师范大学顺利召开。来自全国多所高校、科研机构及教育行政管理部门的专家学者齐聚一堂，围绕课题研究思路与推进路径展开深入研讨。
开幕式由华中师范大学党委常委、副校长刘三女牙主持。湖北省教育厅厅长孟晖在致辞中指出，建构教育学自主知识体系是服务教育强国、回答中国教育之问的战略之举，期待课题研究紧扣本土教育实践，产出经得起实践、历史和人民检验的高水平成果。华中师范大学校长彭双阶强调，这项课题是落实教育强国战略、推进教育学自主发展的重要抓手，学校将坚持守正创新、协同攻关、质量优先，以高质量研究成果服务国家教育事业发展大局。致辞结束后，全体参会人员参观调研国家教育治理研究院。
课题研讨环节由华中师范大学国家教育治理研究院执行院长、教育学院教授申国昌主持。中国教育学会副会长、华中师范大学国家教育治理研究院院长、教育学院教授、重大专项首席专家周洪宇首先作总课题汇报。他指出，本课题作为重大专项的理论引领项目，必须突出“原创性引领”，即站在党的理论创新最前端，以习近平总书记原创性理论为根基，全方位引领教育学自主知识体系建构。他系统阐释了什么是原创性引领、习近平总书记有哪些原创性理论、原创性理论如何与教育学自主知识对接、原创性理论怎样贯穿课题研究全过程。
随后，五个子课题负责人依次汇报研究方案，明确各板块研究重点与攻坚方向。
子课题一由华东师范大学教育学部教授、教育部“长江学者”特聘教授李政涛负责，华东师范大学教育学部教育学系讲师李栋代汇报，聚焦党的创新理论引领新时代中国教育学自主知识体系建构的目的论与方法论研究，从研究定位与价值、研究问题与内容、研究思路与方法、研究计划与成果进行了详细介绍。
子课题二由南京师范大学教师教育学院院长、教育部“长江学者”特聘教授冯建军汇报，重点呈现中国教育学自主知识体系的现状图谱、研究进展及现存问题、多维挑战与建构路径，并提出研究过程中遇到的若干困惑。
子课题三由山西大学教授、教育部“长江学者”特聘教授侯怀银线上汇报，聚焦党的创新理论引领教育学自主知识体系建构的政策建议，从研究目标与任务、研究过程与进展、研究基础及预期成果进行了系统阐释。
子课题四由华中师范大学党委常委、副校长、教育部“长江学者”特聘教授刘三女牙负责，华中师范大学教育学院讲师刘洋溪代汇报，围绕党的创新理论引领教育学自主知识体系建构的评价机制与推动技术展开，系统阐述了拟解决的主要问题、重点研究内容、研究思路与方法，以及研究计划与预期成果。
子课题五由北京师范大学教育学部副部长、教育部青年长江学者余清臣教授汇报，聚焦关于党的创新理论引领教育学自主知识体系建构的实践机制与方案研究，旨在阐明党的创新理论在教育学体系建构中的引领逻辑与功能，形成可反复应用、可广泛推广、可保障效果的行动方案。
专家评议交流阶段，中国高等教育学会副会长管培俊对研究主题的意义与团队实力予以肯定，并指出应以党的创新理论为认识论根基，从中国教育真实问题出发，建构既能解释本土实践、又能与人类优秀教育文明对话的自主知识体系。
中国教育学会副会长、秘书长杨银付指出，中国教育学自主知识体系应以党的创新理论为根本遵循与指导思想，贯通百年党史教育理论谱系，融通“两个结合”与“三个来源”，并在理论联系实际中形成兼具历史纵深与实践根基的自主理论范式。
北京市人大常委会教科文卫办主任，首都师范大学原党委书记、教授孟繁华提出需厘清党的创新理论的内涵，明确引领是方向而非具体路径，真正的知识生成来源于教育实践，既要反对数据崇拜，也需建立相应的验证与转化机制。
中国人民大学吴玉章特聘教授、教育学院学术委员会主任刘复兴就深化对教育本质属性的探讨、突出文化结合的问题，以及课题研究如何回答当代中国重大教育问题等提出了具体研究思路和建议。
北京师范大学原副校长、教育学部教授、重大专项总牵头人周作宇详细介绍了重大专项的背景与整体框架，并就团队的统一性和差异性、知识的学术性和政治性、行为的自主性和交互性、人民的总体性等问题进行了详尽阐释。
会议最后，周洪宇教授对专家意见进行了综合回应与总结，分享了课题研究在把握“党的创新理论”的广义历史性与新时代特定性、处理好原创性贡献与继承性贡献的关系、厘清上位概念与下位概念以及指导思想和行动指南的关系、协调“两个结合”与“三个结合”的关系、界定自主知识体系的涵盖范围，以及避免子课题间内容重复等具体问题上面临的困惑与挑战，并表示将吸收专家意见，凝聚团队力量，努力完成研究任务。
本次开题研讨会的成功召开，标志着教育部重大专项“中国共产党创新理论引领教育学自主知识体系建构研究”正式进入全面实施阶段。未来，课题组将不负重托、潜心钻研、锐意进取、攻坚克难，以扎实的学术研究回应时代命题，以丰硕的研究成果赋能教育强国建设，为推动中国教育学自主发展、繁荣发展作出新的更大贡献。
通讯员：曾嘉怡
