研究成果-国家教育治理研究院

科学研究

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［2025-08-31］徐延宇等 | 新加坡教师教学评价模式的主要内容、实践特征与经验审思
［2025-08-31］龚欣等 | “双减”背景下农村小学课后服务政策执行的阻滞与疏解
［2025-08-31］梁玉豪 | 基于LDA2Vec的高校来华留学舆情风险管理分析
［2025-08-31］周新成 | 教育竞争层级上升与县域基础教育极化——兼谈县中振兴的必要性与路径
［2025-08-31］吴江峰等 | ERG需求理论视角下乡村公费师范生留任意愿现状与进路——基于H市四县职后1～6年的调查研究
［2025-08-31］魏梦琦齐彦磊 | “双减”背景下家长教育焦虑治理机制的问题审视与改进策略
［2025-08-31］周洪宇 | 全球化新文明时代的教育治理
［2025-07-22］付睿 | 以智库助力加快建成教育强国
［2025-07-21］高子涵韩淑敏 | 中国式现代化融入高校生涯教育:现实困境进阶逻辑与优化路径
［2025-07-03］周洪宇罗溢枫|素质精良的教师队伍体系理论阐释、现实挑战与建设路径
［2025-07-03］申国昌郭媛媛|高质量教育服务新质生产力的内在逻辑与实践路径
［2025-06-24］齐彦磊 | 统筹推进“双减”和教育教学质量提升——学习贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》
［2025-06-24］付睿沈丹怡 | 如何积极参与全球教育治理——学习贯彻《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》
［2025-06-18］《中国教育黄皮书》| 李楠：数字化平台赋能家校社协同育人
［2025-06-18］《中国教育黄皮书》| 郝瑾玥：2023年民办教育发展综述

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