6月30日上午，中国教育学会副会长、国家教育治理研究院院长周洪宇教授应邀为扬州大学教育学院师生作题为《陶行知研究与中国教育学自主知识体系建构》的学术报告。副院长刘牧主持报告会。
周洪宇教授从文化视角深入阐释陶行知生活教育学说对中华优秀传统文化的承续与拓新，指出该学说扎根中国大地，融合儒家“诚”“格物”等思想精华，是本土原创性理论体系的早期探索。立足当下，他介绍了“生活·实践”教育对生活教育学说的创造性转化，将三大原理升级为六大理念、培养目标从“三力”拓展为“六力”，并重点展示了以“教师—小先生—AI智能师”为核心的“三师课堂”创新模式，依托“知—行—创”教学流程，在全国29省份千余所实验学校推进育人方式变革。放眼未来，周教授提出建立“陶行知学”的倡议，锚定十大理论维度和八大实施路径，号召以战略、历史、辩证、创新四大思维深化研究，助力中国教育学自主知识体系建构。
周洪宇教授的报告贯通历史底蕴、现实关切与前沿视野，为师生扎根本土教育智慧、推进教学改革提供了清晰路径。
