11月7—9日，由人民教育出版社主办的基础教育改革与发展2025年学术会议在河南郑州举行。会议以“教育强国进程中的课程教学改革：强基与提质”为主题，名家云集、内容丰富、盛况空前。
当代教育名家、教育部教育信息化专家组副组长、中国教育学会副会长、全国“生活·实践”教育共同体总负责人、华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇出席会议，全国“生活·实践”教育共同体副秘书长、华中师范大学国家教育治理研究院助理研究员覃德文等陪同参加。
11月8日，开幕式由人民教育出版社副董事长郭戈研究员主持，主报告由教育部普通高等学校师范类专业认证结论审定委员会主任委员、河南大学教授王北生，人民教育出版社期刊室主任余宏亮主持。人民教育出版社总编辑马嘉宾、河南省教育厅二级巡视员聂世忠、河南大学党委副书记杨萌芽先后致辞。
主报告环节，周洪宇会长为与会嘉宾作了题为《“三师课堂”是人工智能时代中国本土原创课堂教学新形态》的专家报告。
周洪宇会长在报告中指出，课堂教学的改革，关键在于深度整合而非技术堆叠，它必须扎根于中国国情，融合传统智慧与时代精神，才能创造出既具中国特色又面向未来的全新教育形态，而“三师课堂”（“教师、小先生、AI智能师”协同作用的课堂形态）所体现的，正是融合传统与现代、技术与人文的辩证思维，该实验目前已在全国28个省区市、七大实验区、400多所实验学校开花结果。
周洪宇会长强调，我们今天开展的“生活·实践”教育实验，进行的“三师课堂”实验，不是哪几个人的事情，必须是全国教育界广大师生组成一个庞大的团队，要协同推进、全力推进、强力推进。在学术出版阵地，应强化“七化”意识（即“专著化、通史化、教材化、大众化、国际化、应用化、数字化”），让学术出版为数智时代下基础教育改革、课堂教学变革提供新支撑，多方同频共振、聚势赋能，实现优质教育资源最大程度的共生、共享与共创，以丰硕出版成果助力教育强国建设。
本次会议由人民教育出版社主办，人民教育出版社期刊编辑室、河南大学教育学部承办，中国教育学会教育学分会、人教文化交流中心、中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社协办。来自全国各地的高校学者和研究生、中小学教师和教研员，以及河南省“万名中小学校长培训计划”学员1000余人共飨学术盛宴。
来源：生活实践教育学研究中心
