2025年6月7日上午，第二届“8090后”基础教育优秀青年教师学术沙龙在南京师范大学附属中学新城小学顺利举办。本次活动由华中师范大学国家教育治理研究院联合南京市教育科学研究所共同主办，南京师范大学附属中学新城小学承办，伊顿纪德·優教育协办，并得到《生活教育》《生活・实践教育研究》《教师教育论坛》等刊物的大力支持。本次学术沙龙以“建设‘师生共同课堂’”为主题，旨在为全国“8090后”基础教育优秀青年教师搭建展示成果、分享经验、促进成长的高端学术交流平台，促进基础教育领域青年教师的专业成长与创新发展。
中国教育学会副会长、华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇高度肯定“8090”基础教育优秀青年教师学术沙龙活动的价值。周会长强调，此次活动紧密对标国家战略，深度契合省市教育部署，为教育领域的改革与发展提供有力支撑。周会长指出，江苏作为教育大省，具备形成教育高峰和高原的深厚基础与活跃氛围，青年教师若想成长为教育家，必须将创新精神融入教育实践。
中国陶行知研究会副会长、《生活教育》主编陈华向南京市教科所致以敬意，称赞其聚焦“8090后”青年教师群体开展的学术活动极具教育战略眼光。陈会长认为，陶行知“生活即教育”“教学做合一”等理念是破解教育难题的重要思想资源，鼓励青年教师以“敢探新理”的精神探索教学新模式，表示《生活教育》杂志将为青年教师提供成果发表平台，助力实践经验转化为学术成果。
周洪宇副会长与南京出版传媒集团教育研究中心主任许小彦、南京市教育科学研究所所长刘大伟共同为新作揭幕。五本新作分别是：由“当代教育名家”周洪宇先生著的《为人生而教育》，以及主编的“生活・实践”教育实验文库系列丛书《从新素质学校到新素质教育——基础教育教学成果经验案例集》《从新素质学校到新素质教育——国家级和省级基础教育教学成果获奖案例集》《生活实践教育实验学校名校长侧影（一）》，刘大伟所长、方雨琳老师主编的南京教育文库第四辑《一线班主任的育人智慧》。
南京师范大学附属中学新城小学校长赵梓如以校本实践为例，作题为《走向高品质学习：“师生共同课堂”的理解与实践》的主旨报告，赵校长系统介绍了生活与实践视域下的教学内容生成、学习共同体导向下三师协同路径、“六力”目标映射下的学生品质与行为表现。新城小学利用“善提问、慧回答、能倾听、敢补答”分层次评价儿童发展，助力儿童的高品质学习。
福建省厦门市集美区杏东小学校长郑晓万做题为《从理念到工具：“师生共同课堂”的杏东建构与实践路径》的主旨报告，郑校长以杏东小学的棱镜课堂为例，从“理念转化：棱镜课堂的建构”和“理念实施：实施工具开发”两个维度系统阐述了学校的课程建构。
华中师范大学王飞骅博士对主旨报告进行了点评。他点赞赵校长对课堂教学“生活为本源”的阐述，认为其简洁有力地捕捉了核心，并提供了理论支撑。还肯定了郑校长在理念融合、路径创新以及提供工具赋能方面的贡献，认为这些都是对“师生共同课堂”的有益探索，共同推动了师生课堂的进步。
来自南京、常州、连云港、杭州、苏州等全国各地的10位“八〇九〇后”基础教育优秀教师分别在主会场和分会场进行小组汇报，汇报内容涵盖了不同学段、不同学科的教学实践和研究成果，涉及教育理念、教学方法、学科建设等多个方面。
浙江外国语学院教授级编审陈永华社长，南京大学高等教育研究所所长余秀兰教授，苏州市善耕教育集团侍作兵书记，南京市雨花台初级中学孙进书记，南宁师范大学广西现代教育杂志社邓国勋副社长，南京市第二十九中学天润城分校杨华军校长，南京晓庄学院顶山实验小学林莉校长等多位教育领域专家为青年教师提供了细致的指导。同时，专家们也对青年教师们寄予了殷切的期望，鼓励老师们充分运用先进的技术为教学赋能，在教育的道路上成就自我，助力儿童实现更好的发展。
